Trekking the Planet: สอนภูมิศาสตร์จากมุมมองของนักท่องเที่ยว

Trekking the Planet: สอนภูมิศาสตร์จากมุมมองของนักท่องเที่ยว


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

แซนดี้และดาร์เรนแวนซอยเริ่มรณรงค์เพื่อปรับปรุงการรู้หนังสือทางภูมิศาสตร์เมื่อหลายปีก่อนเมื่อพวกเขาพาลูกสาวไปต่างประเทศไปยุโรป ตอนนี้พวกเขาเข้าถึงนักเรียนหลายพันคนในหลายสิบประเทศด้วยโปรแกรมการศึกษา Trekking the Planet พวกเขาวนรอบโลกสามครั้งในเวลาเพียงไม่กี่ปีสอนบทเรียนวิชาภูมิศาสตร์สำหรับเด็กระดับประถมศึกษาที่นอกเหนือไปจากกระบวนทัศน์มาตรฐานในการท่องจำรัฐและเมืองหลวง

ตอนที่ฉันอายุ 17 ปีฉันเรียนอยู่ต่างประเทศที่เมืองริกาประเทศลัตเวีย ในระหว่างการพูดคุยของเราคาร์เรนและแซนดี้กล่าวว่าพวกเขาชอบสถาปัตยกรรมและผืนป่าอันกว้างใหญ่ของประเทศบอลติกเล็ก ๆ ฉันต้องยอมรับกับพวกเขาว่าฉันเพิกเฉยต่อการดำรงอยู่ของลัตเวียจนกระทั่งฉันไปที่นั่นและอาจได้รับประโยชน์จากการเดินป่าบนโลกตอนที่ฉันยังอยู่ในโรงเรียน

* * *

VJ: ทำไมเด็ก ๆ จึงต้องใส่ใจเรื่องภูมิศาสตร์?

DVS / SVS: วิชาภูมิศาสตร์สมัยใหม่ไปไกลกว่าการศึกษาแผนที่และการเรียนรู้การท่องจำชื่อเมืองหลวง มันครอบคลุม ภูมิศาสตร์มนุษย์ (ประวัติศาสตร์ประชากรกลุ่มชาติพันธุ์ภาษาศุลกากรการย้ายถิ่น) และ ภูมิศาสตร์กายภาพ (ภูมิประเทศ, แม่น้ำ, มหาสมุทร, ทะเล, ภูมิอากาศ, สัตว์, ระบบนิเวศ, ความยั่งยืน) ในโลกที่เชื่อมต่อกันในปัจจุบันการศึกษาภูมิศาสตร์มีความสำคัญมากกว่าที่เคยเป็นมา

น่าเศร้าที่การศึกษาแสดงให้เห็นว่าความรู้ทางภูมิศาสตร์ของชาวอเมริกันเป็นหนึ่งในสิ่งที่เลวร้ายที่สุดในโลก ในการศึกษาหนึ่งพบว่าคนหนุ่มสาวชาวสหรัฐฯได้เรียนจบอันดับที่แปดจากเก้าประเทศ ในอีกเกือบหนึ่งในสามไม่พบมหาสมุทรแปซิฟิกบนแผนที่ “ คนรุ่นต่อไป” จะประสบความสำเร็จในฐานะหัวหน้าธุรกิจนักวิทยาศาสตร์และผู้นำทางการเมืองได้อย่างไรโดยไม่ต้องเข้าใจคร่าวๆว่าสิ่งที่รวมเราเข้าด้วยกันและสิ่งที่แบ่งแยก? Trekking the Planet พยายามช่วยนักเรียนเพิ่มขอบเขตของโลกทัศน์ของพวกเขาด้วยวิธีที่สนุกและท้าทาย

จุดประสงค์อย่างต่อเนื่องของ Trekking the Planet คือการทำให้ภูมิศาสตร์มีชีวิตชีวา ห้องเรียน 850 ห้องจาก 20 ประเทศซึ่งเป็นตัวแทนของนักเรียนกว่า 50,000 คนติดตามเราทางอินเทอร์เน็ตขณะที่เราเดินทางไปยัง 53 ประเทศใน 6 ทวีป ในระหว่างการเดินทาง 14 เดือนของเราเราเดินทางไปเป็นระยะทาง 77,354 ไมล์หรือมากกว่า 3 ครั้งรอบโลกที่เส้นศูนย์สูตร ระหว่างทางเราแนะนำนักเรียนให้รู้จักผู้คนอาหารดนตรีและสัตว์ในสถานที่ห่างไกลหลายแห่งที่เราไปเยี่ยมชม

เคยมีปัญหาในการพยายามเข้าสู่พื้นที่อ่อนไหวทางการเมืองหรือไม่?

ก่อนที่เราจะออกจากกาฐมา ณ ฑุประเทศเนปาลเพื่อไปเดินป่าในภูมิภาคมัสแตงเราได้นำหนังสือเดินทางของเราไปดำเนินการเพื่อขอวีซ่ากลุ่มสองคนไปยังทิเบต ส่วนนี้ของประเทศจีนสามารถเข้าชมได้ด้วยวีซ่าดังกล่าวและต้องมาพร้อมกับไกด์ของรัฐบาลเท่านั้น อย่างไรก็ตามเราได้รับแจ้งว่ารัฐบาลจีนเพิ่งเปลี่ยนกฎสำหรับวีซ่ากลุ่มเพื่อให้กลุ่มขั้นต่ำต้องเป็นบุคคล 5 คนที่มีสัญชาติเดียวกัน จากข่าวนี้เรากังวลว่าจะสามารถไปทัวร์ทิเบตตามแผนที่วางไว้ได้หรือไม่

หลังจากเรากลับมาจากการเดินป่าสองสัปดาห์ต่อมาก็ยังไม่มีคำพูดใด ๆ เกี่ยวกับวีซ่าของเรา เราเริ่มพิจารณาแผนสำรองสำหรับการเดินทางต่อไปยังจีนตอนกลางและคีร์กีซสถานในกรณีที่เราไม่สามารถผ่านทิเบตได้ ในที่สุดเวลา 18.00 น. ของคืนก่อนกำหนดออกเดินทางเราได้รับโทรศัพท์แจ้งว่าวีซ่าของเราได้รับการอนุมัติแล้ว มีการส่งชื่อในสหรัฐอเมริกา 5 ชื่อจากนั้นชาวจีนได้รับแจ้งว่าทั้งสามคน "ป่วย" และไม่สามารถไปได้ ด้วยปาฏิหาริย์ชื่อสองชื่อที่เหลือของเราได้รับการอนุมัติดังนั้นเราจึงมีวีซ่ากลุ่มเพื่อเยี่ยมชม!

บอกเราเกี่ยวกับสถานที่ที่คุณเยี่ยมชมซึ่งแสดงให้เห็นถึงแนวโน้มเชิงบวกด้านความยั่งยืน

ขณะที่เราอยู่ในโคเปนเฮเกนประเทศเดนมาร์กเรามีโอกาสสัมภาษณ์เจ้าหน้าที่ของรัฐที่รับผิดชอบการขยายถนนซุปเปอร์ไฮเวย์ทางจักรยาน มากกว่า 50% ของพลเมืองที่อาศัยอยู่ที่นั่นขี่จักรยานไปทำงานหรือไปโรงเรียน และพวกเขามีเป้าหมายที่จะเพิ่มตัวเลขเหล่านี้

นักผังเมืองได้ทำหลายสิ่งเพื่อจัดลำดับความสำคัญของผู้ขับขี่จักรยานมากกว่าการใช้รถยนต์ ในบางสถานการณ์พวกเขาได้เปลี่ยนเลนไปใช้จักรยาน เมื่อขี่จากชานเมืองโคเปนเฮเกนสัญญาณไฟจราจรถูกกำหนดเวลาไว้เพื่อให้ผู้ขับขี่สามารถรักษาความเร็วไว้ที่ประมาณ 12 ไมล์ต่อชั่วโมงตลอดทางเข้าสู่ใจกลางเมือง สิ่งที่เราชอบมากเกี่ยวกับถนนซุปเปอร์ไฮเวย์ทางจักรยานคือช่วยลดต้นทุนปรับปรุงเวลาขนส่งและรองรับไลฟ์สไตล์ที่กระตือรือร้น

ทุกจุดหมายในการเดินทางของคุณถูกวางแผนไว้หรือไม่? คุณเคยปรับแต่งเส้นทางของคุณหรือค้นพบสถานที่ใหม่ด้วยคนในท้องถิ่นหรือไม่?

เนื่องจากความก้าวของเรา (เกือบหนึ่งประเทศต่อสัปดาห์) และเนื่องจากเราเผยแพร่สื่อการเรียนรู้ระหว่างเดินทางเราจึงต้องมีกำหนดการเดินทางที่ค่อนข้างรัดกุม ก่อนที่เราจะออกจากบ้านเราได้ร่างโมดูลการศึกษาทั้งหมด 60 โมดูลและ 11 เดือนแรกของการเดินทางของเราถูกจองเต็มรวมถึงโรงแรมคำแนะนำและการเดินทางส่วนใหญ่ทั้งหมดของเรา ไม่จำเป็นต้องพูดว่านี่เป็นความพยายามครั้งใหญ่ที่ต้องเตรียมการหลายเดือน

เราได้สร้างธีม (การเดินป่า) และกรอบการเดินทาง (ทวีปใดและเมื่อใด) จากนั้นจึงแยกย่อยออกเป็นงานเล็ก ๆ น้อย ๆ จนกว่าแต่ละงานจะสำเร็จภายในสองสามชั่วโมง เมื่อเราได้กำหนดการเดินทางในแต่ละวันแล้วเราก็สามารถเริ่มใช้สื่อการเรียนการสอนได้อย่างอิสระ

ในขณะเดียวกันเราจองการขนส่งทางเรือคำแนะนำโรงแรมเที่ยวบินรถไฟรถบัสและเรือข้ามฟาก โดยพื้นฐานแล้วเราจองทุกอย่างที่ทำได้ก่อนออกเดินทางเพื่อที่เราจะได้ใช้เวลาส่วนใหญ่ไปกับการเที่ยวชมสถานที่เขียนบทความผลิตวิดีโอและตอบคำถาม และด้วยการใช้ไกด์ท้องถิ่นในหลาย ๆ ที่ (เช่นลาวทิเบตคีร์กีซสถานเอธิโอเปียจอร์แดน) เราสามารถออกนอกเส้นทางที่ถูกตีไปยังสถานที่ที่นักท่องเที่ยวไม่ค่อยได้เห็น

คุณกำลังสื่อสารกับห้องเรียนผ่านอินเทอร์เน็ตโดยส่วนใหญ่จะเป็นวิดีโออีเมลและรูปภาพ มีความคิดเห็นเกี่ยวกับวิธีเข้าถึงห้องเรียน / ชุมชนที่มีอินเทอร์เน็ต จำกัด หรือไม่มีเลย?

เราเยี่ยมชมโรงเรียน 16 แห่งใน 8 ประเทศระหว่างการเดินทาง ในกรณีส่วนใหญ่พวกเขาไม่มีอินเทอร์เน็ต ดังนั้นเราจึงใช้ลูกโลกเป่าลมซึ่งเราซื้อจาก Amazon.com ในราคา 2 ดอลลาร์สหรัฐเพื่อพูดคุยกับนักเรียนเหล่านี้เกี่ยวกับภูมิศาสตร์เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับการศึกษาและกิจกรรมของพวกเขาและตอบคำถามเกี่ยวกับสหรัฐอเมริกา

คุณเชื่อว่าการส่งเสริมการได้มาซึ่งภาษาที่สองนั้นสำคัญพอ ๆ กับการรู้หนังสือทางภูมิศาสตร์หรือไม่

อย่างแน่นอน เราพบผู้คนที่พูดได้ 6 หรือ 7 ภาษา ช่างน่าอิจฉาจัง ฉัน (แซนดี้) รู้ภาษาเยอรมันเล็กน้อยและเราทั้งคู่ก็รู้ภาษาสเปนอยู่บ้าง โดยเฉพาะอย่างยิ่งในอเมริกาใต้เราต้องการชาวสเปน ฉันคิดว่าเป็นเรื่องสำคัญอย่างยิ่งที่ผู้คนต้องเรียนรู้ภาษาอื่นแม้ว่าในทางกลับกันภาษาอังกฤษจะแพร่หลายมากขึ้นทุกที่…เราพยายามเรียนรู้คำศัพท์ในทุกประเทศที่เราไป

คุณให้คะแนนความสำเร็จของการผจญภัย Trekking the Planet ของคุณอย่างไร?

ก่อนออกเดินทางเป้าหมายของเราคือมีห้องเรียน 100 ห้องหลังจากการเดินทางของเรา อันที่จริงนี่เป็นเป้าหมายที่ยืดยาวเพราะในขณะนั้นเรามีการสมัครรับข้อมูลเพียงไม่กี่รายการ แต่เมื่อถึงเวลาที่เราออกเดินทางในปลายเดือนมกราคม 2555 เรามีนักเรียนมากกว่า 50,000 คนในห้องเรียน / โรงเรียน 850 คนหลังจากการเดินทางของเรา!

อีกวิธีหนึ่งในการวัดความสำเร็จของโครงการคือการหาจำนวนคำถามที่เราได้รับ ในตอนท้ายของโมดูลการศึกษาทุกสัปดาห์ที่เราส่งถึงนักการศึกษาเราขอให้ผู้อ่านส่งคำถามถึงเรา บางสัปดาห์เราได้รับคำถามมากมายว่าเรามีปัญหาในการรับจดหมายข่าว

คุณจะให้กำลังใจหรือคำแนะนำแบบใดกับคนที่กลัวหรือกลัวการเดินทางไปต่างประเทศ

หากคุณสนใจที่จะเดินทางไปต่างประเทศคำแนะนำที่ดีที่สุดของเราคือรับข้อมูลเกี่ยวกับสถานที่ที่คุณวางแผนจะไปให้มากที่สุดเท่าที่จะทำได้ พูดคุยหรือส่งอีเมลกับนักท่องเที่ยวคนอื่น ๆ ที่เคยเยี่ยมชมพื้นที่นั้น ยิ่งคุณเรียนรู้เกี่ยวกับสถานที่และวิธีรับมือกับอันตรายมากเท่าใดก็จะยิ่งมีความหวาดกลัวน้อยลงเท่านั้น

การผจญภัยอื่น ๆ ที่วางแผนไว้สำหรับอนาคตหรือไม่?

ขณะนี้เราอยู่ในวงจรการพูดโดยนำเสนอที่โรงเรียนและองค์กรภาคพลเมือง แซนดี้เริ่มเขียนหนังสือเกี่ยวกับประสบการณ์ของเรา และคาร์เรนกำลังทำสารคดี ครึ่งชีวิตโดยอ้างอิงจากวิดีโอสั้น ๆ 70 รายการที่เผยแพร่บน YouTube ระหว่างการเดินทาง (ดูทีเซอร์ด้านล่าง)

ใครจะรู้ว่าอาจมี Trekking the Planet 2 ในอนาคต!


ดูวิดีโอ: Trekking the Planet: Trekking the Grand Canyon